Эксперт: Пока Коля не закончит университет, покоя высшему образованию не будет. Когда закончит — все о нем забудут

27 августа в минском Дворце Республики состоялось республиканское педагогическое совещание. В нем участвовали более 2500 человек, включая руководителей учреждений образования, чиновников, депутатов, представителей разрешенной властями общественности. Но главным выступающим стал самопровозглашенный руководитель страны Александр Лукашенко, который активно делился своими еще советскими взглядами и современными страхами.

Во время педсовета Александр Лукашенко неоднократно подчеркивал, что школа должна быть святыней для учеников. По его словам, нужно, чтобы у учеников «дрожь по телу шла, как когда-то после войны было».

«Переступая порог этой святыни, ты должен это понимать (прежде всего ученик). Это поручение выполнено? Приходят ли школьники в школу с трепетом, понимают ли, куда они пришли?» — спросил политик.

По его мнению, «надо вбить в голову нашей молодежи, чтобы они понимали: без работы ничего быть не может».

Чувствуя желания вождя, чиновники подстраивали свои выступления под них. Так, министр образования Андрей Иванец назвал важнейшими задачами воспитание настоящего гражданина и патриота (по-видимому, в том виде, как их понимает официоз) и возвращение «сакрального смысла» профессии учителя. По его словам, порядок в школах обеспечивается на хорошем и высоком уровне, однако не все педагоги являются «авторитетом для детей».

Александр Лукашенко и Андрей Иванец

«Люди, работающие в этой сфере, должны быть безупречными», — подчеркнул Лукашенко, заявив, что именно учителя должны формировать «правильное восприятие мира, понимание всех процессов, происходящих в обществе и государстве». «Я очень надеюсь на вас. Только учитель может провести внизу ту политику, которую я хочу, чтобы проводилась», — сказал он.

Лукашенко порадовался, что силовики — «настоящие мужики» — «активно включились в идеологическую, воспитательную работу, помогают нашей школе». Он подчеркнул, что «тема патриотического воспитания должна быть в надежных руках». Но при этом отметил «серьезный вызов» со стороны «агрессивного и очень порой опасного» интернета. Хотя учителя, по его словам, и так задушены «бессмысленной бюрократической писаниной, которую потом никто не читает», политик поручил всем, и им в том числе, значительно усилить борьбу за «информационную гигиену».

Вместе с тем эксперт в области высшего образования Павел Терешкович в комментарии «Белсату» назвал именно навязывание идеологии и милитаризма проблемой беларусского образования. Он напомнил, что с 1 сентября в беларусских вузах вводится курс обязательной военной подготовки.

«Это действительно проблема для высшего образования. Для него это абсолютно не должно быть свойственным», — подчеркнул наш собеседник.

Отвлекаясь то на войска НАТО под Смоленском, то на задержание Павла Дурова во Франции, Лукашенко тем не менее фонтанировал идеями в сфере образования. Ведь он же не только историк, пограничник, спортсмен, экономист, но и также своего рода учитель: «50%, может, больше, моей работы — это наставничество». При этом политик признал, что «много лет подряд» реформировал систему образования, но только «запутали людей». Теперь же, заявил Лукашенко, существенных изменений в образовании больше не будет, только «дошлифовка».

При этом он регулярно противоречил себе самому. С одной стороны, заявлял о высоком качестве беларусского образования, которое поддерживают 73% респондентов официальных опросов, и снижении (не физическом ли?) числа недовольных. А с другой — что уровень подготовки кадров часто вынуждает желать лучшего и «вчерашнего дипломированного выпускника надо доучивать».

То он возмущался из-за недобора студентов в вузах, то говорил о росте престижа беларусского образования на международной арене. У него одновременно сокращалась эмиграция учащихся из Беларуси, и серьезным вызовом являлись попытки соседних стран «дискредитировать беларусскую систему образования» и «тянуть туда к себе» беларусских студентов.

Лукашенко требовал увеличить набор на сельскохозяйственные и инженерно-технические специальности, так как иначе беларусам не будет что употреблять в пищу, да и «юристы и историки ни электромобили не создадут, ни атомную станцию не построят». Хотя и так обещанный беларусский электромобиль создан на китайской базе, а БелАЭС строили россияне.

Также, по словам Лукашенко, «ни в коем случае» нельзя уничтожить профтехобразование, так как иначе будут «колоссальные проблемы». Именно оттуда, по его словам, выходят «по-настоящему влюбленные в профессию люди», которые «уже не уйдут в другую профессию». При этом он же признал, что в Беларуси люди после профтехобразования, даже «вкалывая», живут хуже «бездельников». Но причина, по его мнению, в том, что «в Беларуси слишком много демократии — хочу работаю, хочу не работаю».

Лукашенко ориентировал на то, чтобы обратить более пристальное внимание на советский опыт трудового воспитания, отдельный акцент сделал на занятиях физкультурой, поручив «навести самый серьезный порядок». Не понравилось ему и то, что не у каждой школы есть приусадебные участки:

«А, может, каждой школе, начиная с вуза, а, может, с Министерства образования — каждому по колхозу?»

И при этом он же обещал «развитие прорывных технологий, открытие новых отраслей». Для этого ему нужны «квалифицированные кадры, способные креативно мыслить, решать нестандартные задачи, перенимать передовой опыт, внедрять его в реальное производство и социальную сферу». Но расширение «дистанционных форм обучения» будет только под «нашим с вами контролем».

Лукашенко заявил, что ректоры вузов должны «понимать, какие факультеты, специальности и формы обучения необходимо вводить, а от чего отказаться». Но пока даже с целевыми направлениями «должной прозрачности и эффективности нет». Говоря о важности распределения выпускников, политик признал, что «часто их заставляют выполнять работу, которая вообще не требует квалификации», не дают нормального жилья. В итоге он пригрозил «бескомпромиссным образом навести порядок в университетах» — «отсидеться никому не удастся».

При всем этом — подшефных колхозах, силовиках в школах, постоянном контроле и лучших практиках середины прошлого века — Лукашенко заявил, что в Беларуси в следующей пятилетке будет создан «образовательный хаб мирового образца, не хуже Гарварда». Но пока без какой-либо конкретики:

«Например, на базе одного из факультетов БГУ построим самый современный кампус и организуем по полному фабричному циклу высшую школу по какой-то специальности, в других направлениях и так далее».

Эксперт Павел Терешкович считает, что ни у Лукашенко, ни у его пиарщиков нет даже ощущения ситуации, в которой сегодня находится высшее образование Беларуси.

«Можно построить здание, можно даже назвать это Гарвардом, но университетом это не станет. Гарвард — это мировой чемпион в высшем образовании. Вот настроили в Беларуси ледовых дворцов, и что? Стали мировыми чемпионами по хоккею? Примерно то же самое и здесь», — подчеркнул он.

Более того, наш собеседник высказал непонимание того, чем является кампус «по полному фабричному циклу». Если в случае промышленности это понятие можно понять, то относительно образования — нет: «Это просто глупость какая-то».

Эксперт отметил, что даже в «дружественном» Шанхайском рейтинге вузов ни один беларусский университет не попадает в первую 1000. Там есть Эстония, Литва, даже африканские Тунис, Гана, Эфиопия, а беларусских университетов — нет. Он напомнил, что ранее сам министр Иванец «сжег» беларусские вузы, заявив, что только 30% профессоров там занимается наукой – то есть остальные 70% наукой не занимаются, а именно это и исследуют международные рейтинги. «И если мы возьмем количество научных публикаций на душу населения, у нас там прекрасная позиция — между Шри-Ланкой и Непалом», — сказал Павел Терешкович.

Он подчеркнул, что без науки высшего образования быть не может, но наука в Беларуси за 30 лет правления Лукашенко «просто убита». И хотя здания вузов действительно есть, науки там почти не осталось.

«Можно взять другой рейтинг, в котором мы действительно впереди планеты всей. Это рейтинг академической свободы. Мы там занимаем четвертое место в мире, только с конца. И оказались в такой компании, как Эритрея, Северная Корея и Мьянма. Это та ситуация, в которой сегодня находится высшее образование в Беларуси. И что здесь не строй, а ситуация не изменится», — заявил Павел Терешкович.

На совещании Лукашенко неоднократно заявлял учителям, что находится с ними в одной лодке «и деваться нам некуда». По его словам, «любые нестыковки, недоработки приводят к тому, что штормит всю страну, от мала до велика». В частности, политик отметил, что регулярно возникают то проблемы с подсчетом баллов на ЦТ, то «на ровном месте» со школьной формой, то чиновники на местах не могут разобраться с подвозом детей.

До выборного 2025 года Лукашенко пообещал учителям выровнять зарплату работников образования со средней по стране. А также пообещал строить дома специально для учителей. Министру же образования поручил принять «радикальное» и «личное» решение для борьбы с писаниной. Никаких сроков и объемов, правда, не указал.

Лукашенко требовал от педсовета не быть «формально-бюрократическим мероприятием», а от Минобразования — не скрывать проблемы. Но вместо правды и «нерва наставничества», похоже, слышал только аплодисменты с одобрением. И в конце концов сам же Лукашенко назвал главным итогом совещания то, что его«участникам удалось встретиться» с правителем и «узнать его точку зрения по тем или иным вопросам», а также пообщаться друг с другом. Однако сам же засомневался, будет ли эффект от его стендапа: «А какой результат будет от того, что мы с вами в таком составе собрались. Ведь здесь элита нашего педагогического общества, здесь лучшие. Так будет ли эффект от наших разговоров?»

В целом Павел Терешкович подчеркнул, что на этом совещании прежде всего говорилось не просто об образовании, а о высшем образовании. Это уже второе подобное совещание в этом году. Внимание именно к университетам, эксперт связал с тем, что как раз в вузе сейчас учится младший сын главы Беларуси Николай.

«Пока Коля не закончит университет, покоя высшему образованию не будет. Когда закончит — все о нем забудут», — заключил Терешкович.

Эксперт ожидает дальнейшую деградацию беларусского образования в условиях «закрученных гаек». Он напомнил, что только число уволенных университетских преподавателей — «лучших» — в Беларуси идет на тысячи: «Какой здесь Гарвард можно строить?» И пока власть в Беларуси не сменится, то и изменений в образовании не будет, заключил Павел Терешкович.

Макар Мыш, "Белсат"