Волонтёры против СПИДа

Практика волонтерского движения еще не достаточно развита среди жителей не только Волковыщины, но и Беларуси в целом. Наличие подобных общественных организаций говорит об уровне развития и зрелости общества. Педагоги гимназии №1 г.Волковыска стремятся развить дух волонтёрства среди учащихся учебного заведения. Ребят привлекают к различным социальным проектам, в том числе и к профилактике СПИДА.

Практика молодежного волонтерского движения по принципу «равный обучает равного», которая существует в гимназии № 1 г. Волковыска, зарекомендовала себя как эффективная форма воспитания подростков. Учащиеся 10 «А» класса Колесник Татьяна, Серый Виктор, Велесик Маргарита, Дычко Юлия, Ксенжук Ирина, Анисько Светлана взяли на себя инициативу проведения профилактической работы среди молодёжи по профилактике ВИЧ/СПИДа. Ребята подобрали достоверную информацию о ВИЧ-инфекции и провели серию занятий со своими сверстниками — учащимися 9-10 классов гимназии №1. Сценарий этих занятий был разработан самими учениками.

Инициативу ребят-волонтёров подхватили учащиеся 11 «А» класса. 1 декабря в гимназии №1 состоялся форум-театр по теме: «ВИЧ/СПИД: в чем проблема?». Учащиеся Радивоник Анастасия, Козел Максим, Рыбак Андрей, Ждонец Алексей, Форесь Антонина, Количенко Александра разыграли мини-спектакль «Исполненное желание». В спектакле была представлена легко узнаваемая реальная история, которая может произойти с любым подростком. Это история девушки, которая решила сделать татуировку, как у подруги, стараясь любым способом привлечь к себе внимание окружающих и своего молодого человека. Ей пришлось столкнуться с непониманием со стороны мамы, с безразличием к её судьбе со стороны молодого человека, с реальной угрозой заражения ВИЧ-нфекцией. Но финальная сцена не завершена, зрителям предлагается предугадать исход событий. Вначале зрители определили круг проблем, представленных в спектакле, пытались предсказать последствия поведения героев. Во время повторного просмотра спектакля любой из зрителей имел право воспользоваться «стоп-кадром», который позволял им изменять каждую проблемную ситуацию таким образом, чтобы трагедии в дальнейшем не произошло. Актерами осуществлялся особый прием. Подыгрывая и импровизируя вместе со зрителями, они в то же время не позволяли стать ситуации идеальной. Ведь людям в сложившейся ситуации трудно сразу изменить свое поведение и стать другим. Зрители реагировали на выступление актёров неоднозначно. И если вначале представления раздавались смешки, то к окончанию спектакля на лицах зрителей всё явственней проступала озабоченность, задумчивость, тревога за свою жизнь и жизнь окружающих нас людей.

Спектакль позволил вовлечь зрителей (учащихся 10-11 классов и их классных руководителей) в действие, происходящее на сцене, дал возможность выступить как в роли наблюдателей, так и актеров, предоставил возможность эмоционального и динамичного обмена личным опытом.