Запомните, главное в процессе учёбы – получение знаний. Ни на одной работе ваша десятка по географии вам не поможет решить действительно важный вопрос, а также быть мобильным и хорошим работником. 

В школе важно научиться нести ответственность, выражать свою точку зрения, аргументировать выбор, не переставать развиваться и стремиться исключительно к лучшему. Таким вещам за период обучения могут научиться как золотые медалисты, так и двоечники. Однако школьные учителя часто твердят: отличники "далеко пойдут". Но жизнь показывает, что ожидания педагогов не всегда оправдываются. По статистике, 12,2% неработающих – те, кто в школе учился в основном на десятки. 
Так давайте же разберёмся, каким плохим вещам, возможно помешавшим нам стать новыми Гейтсами, нас научили в школе.

Главное – оценки

Признайтесь, каждому из нас твердили родили, что самое главное в нашей жизни – это оценки. Причём выглядело и преподносилось это так, что если ты учишься хорошо, то и человек ты хороший, а если нет, то балбес и «что с него взять». В данном случае самим знаниям уделяется гораздо меньше внимания. Ученики привыкают думать только о том, как сдать контрольную или экзамен на положительную оценку, а не получить знания, запомнить информацию и применять её в дальнейшем. 
Идея о важности оценок, конечно, оправдана. Ведь от этого зависит ваш балл при поступлении в университет, платное или бесплатное образование, престижность учебного заведения и мнение работодателя при рассмотрении вашего диплома. Описанные причины выглядят действительно важными. Вот только как много людей задумывается о том, что оценки – оценками, а вот знания за списанное домашнее задание не получишь.  Пробелы в знаниях во время работы сразу станут заметны и доставят гораздо больше проблем. 
Учитесь честно и обращайте внимание на эрудированность человека и его кругозор, а не на оценки в аттестате/дипломе.  

Взрослые знают больше и лучше

«Взрослых надо слушать». Да, уважать старших – это хорошо, прислушиваться к ним тоже полезно, вот только не надо делать всё так, как они говорят. Фразы наподобие «Ты знаешь лучше учителя?» убивают в школьниках не только тягу к знаниям, желание высказываться и иметь свою точку зрения, но и умственную мобильность. Ведь возможно, что ученик или ученица действительно знает больше учителя (зачастую так и происходит в случае олимпиадников). В конце концов, кто угодно может ошибаться и если преподавателю/родителю указывают на это, то не стоит принимать всё в штыки и постоянно делать из детей глупых созданий. 
Ответы бывают только правильными и неправильными

Современные школы в наших краях не практикуют либеральное образование, которое утверждает, что не бывает абсолютно правильных или неправильных ответов (исключение – точные науки). Нам не знакомы ситуации, в которых бы приветствовались новые и необычные пути решения проблем. Главное – чтобы ответ сошелся с учебником или любым другим пособием, на которое опирается школьная программа. И плохо. Таким образом у детей не развивается креативное и нестандартное мышление, способное делать их более мобильными в быстро меняющемся современном мире. Между тем, все успешные люди говорят о ценности промахов и ошибок при освоении чего-то нового и сложного.

Есть лишь один путь к успеху

Всю школьную жизнь учителя без конца говорят о каком-то единственно верном и правильном жизненном пути. Все дети должны ходить в садик, потом закончить школу и сразу же пойти получать высшее образование (не среднее специальное, стоит отметить). После этого – работа по специальности, усердный труд, а в конечном итоге – успех. Другого жизненного развития событий и быть не может. А если где-то вы решили сойти с этого пути – например, взять год отдыха между школой и ВУЗом, а может просто получить среднее специальное образование – не бывать счастью в вашей жизни. 

Современные реалии стремительно доказывают, что жизнь не может быть устроена таким образом. Школьники всё чаще начали уходить из школы после девятого класса, чтобы как можно раньше начать получать профессию. Стало нормально бросать университет, если вдруг стало понятно, что это «не твоё». А работать не в офисе, а дома по фрилансу, даже становится престижным. Каждый должен сам выбирать, как устроить свою жизнь и какой путь выбрать, пусть даже через нескончаемое количество проб и ошибок. 

Экзамены – то, ради чего вы всё учите

Экзамены считаются самым важным критерием, по которому даётся объективная оценка знаний. Именно они определяют, какой вы человек и что ждет вас в будущем. Школьников, как правило, стыдят за каждый промах, обвиняют в лени и недостаточном трудолюбии. Из экзаменов сделан некий культ, ради которого все учатся, ходят на занятия и в целом живут. 

Однако никто не учитывает разные жизненные обстоятельства, которые могут повлиять на оценку, полученную на экзамене. Что если из-за смены погоды у многих учеников во время экзамена болела голова, они не смогли достаточно сосредоточиться и хорошо выполнить все задания? Возможно, у того или иного ученика проблемы в семье, неустойчивая психика или обострившаяся аллергия. Не от всего в этой жизни можно взять медицинские справки и не всё можно пересдать. Жизнь не стоит на месте, и никто не защищён он внешних обстоятельств. То, как ученик усваивает материал, следует проверять во время всего обучения, а не ставя оценку за экзамен наравне с оценкой, полученной за весь учебный год или семестр. 

Если кто-то и умудрился завалить экзамен и показать себя не с самой лучшей стороны, это ни в коем случае не определяет его как личность. 

Школа – ваша работа, а учеба - тяжкий труд

Школьникам с малых лет прививают понимание того, что школа – это их работа, а учёба – тяжкий труд. Сначала у всех есть интерес к учёбе, ведь в школе так весело, интересно и много друзей. Затем, когда все подрастают и всё становится серьёзным, уже неплохо, если есть у учеников есть хотя бы один действительно интересный им предмет. Однако наличие других скучных и неинтересных уроков постепенно отбивают желание к учёбе. Не обязательно потому, что другие уроки действительно такие. Сколько людей, столько и мнений/интересов, поэтому нормально не испытывать особого воодушевления по поводу каких-то предметов.

Таким образом, учёба в школе навязывается ученикам, превращаясь из невероятно увлекательно путешествия по знаниям в изнурительный труд, высасывающий всю кровь и силы. Каждый учитель говорит, что его предмет – самый важный. Знания "впихиваются" в головы детей, а ненависть к происходящему растёт в геометрической прогрессии. Поэтому чаще всего на вопрос "Что вы любите в школе?" дети отвечают “перемены и обед”.