Способности к изучению языков могут формироваться еще на генетическом уровне – заявили американские исследователи из штата Вашингтон, исследовав работу мозга 80 китайских добровольцев, изучающих английский язык. 

Их теория основана на нейронных связях, которые у разных людей работают по-разному. Подробные наблюдения показали, что примерно половина успеха зависит от того или иного наличия варианта генетической расстановки СОМТ, присутствующего у человека. Второй показатель, который также влияет на скорость освоения нового языка и является крепостью нейронных связей.

По словам ученых, ген СОМТ влияет на белое вещество, которое, в свою очередь, помогает или мешает изучать новый язык.

Кстати, похожие выводы делали ученые и несколькими годами ранее, также утверждая, что способность к языкам формируется еще в утробе матери и она закладывает ребенку то или иное программирование. В том числе и полилингвизм.

По мнению психолога Джанет Веркер из Университета Британской Колумбии, способность детей изучать языки зависит от эмоционального состояния их матерей в период беременности. И если женщина часто пребывает в депрессии, то она тормозит развитие плода, что сказывается уже в детском возрасте - ребенок, появившись на свет, позднее осваивает ключевые языковые навыки.

А вот в зрелом возрасте дар к изучению языков зависит от способности человека видеть во всем определенные закономерности, утверждают ученые из американского Университета Хеброу. Эксперимент с участием молодых людей показал, что эта способность зависит не только от лингвистики. В первом и во втором семестре обучения студенты сдавали 15-минутный тест - им нужно было объединить 24 сложных фигуры в 8 групп. И те, кто показал лучшие результаты тестирования были более "продвинуты" и по изучению языков.